ГБОУ СОШ №121 КАЛИНИНСКОГОРАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ИМЕНИ С.Е. МАРКОВА

Об организации

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №121 Калининского района Санкт-Петербурга имени С.Е. Маркова. Это общеобразовательная школа, реализующая программы начального, основного и среднего общего образования.

Адрес и доступ

Санкт-Петербург, проспект Науки, дом 16, корпус 2, литер А. Ближайшие остановки общественного транспорта и доступность для маломобильных групп населения в предоставленных данных не указаны.

Режим работы

Понедельник–пятница: 08:00–20:00; суббота: 08:00–17:00.

Аккредитация и надзор

Сведения о государственной аккредитации образовательных программ и контрольном (надзорном) органе в предоставленных данных отсутствуют.

Что отмечают в отзывах

Авторы отзывов отмечают неоднородный педагогический состав: наряду с профессиональными учителями по ряду предметов упоминаются случаи грубости и необъективного оценивания. Часто обращают внимание на неудовлетворительное состояние инфраструктуры, включая аварийное состояние санитарных помещений, и нарушения санитарных норм в столовой. Также указывают на бездействие администрации в вопросах дисциплины среди учеников и отсутствие реакции на системные проблемы школы.

Об организации

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №121 Калининского района Санкт-Петербурга имени С.Е. Маркова. Это общеобразовательная школа, реализующая программы начального, основного и среднего общего образования.

Адрес и доступ

Санкт-Петербург, проспект Науки, дом 16, корпус 2, литер А. Ближайшие остановки общественного транспорта и доступность для маломобильных групп населения в предоставленных данных не указаны.

Режим работы

Понедельник–пятница: 08:00–20:00; суббота: 08:00–17:00.

Аккредитация и надзор

Сведения о государственной аккредитации образовательных программ и контрольном (надзорном) органе в предоставленных данных отсутствуют.

Что отмечают в отзывах

Авторы отзывов отмечают неоднородный педагогический состав: наряду с профессиональными учителями по ряду предметов упоминаются случаи грубости и необъективного оценивания. Часто обращают внимание на неудовлетворительное состояние инфраструктуры, включая аварийное состояние санитарных помещений, и нарушения санитарных норм в столовой. Также указывают на бездействие администрации в вопросах дисциплины среди учеников и отсутствие реакции на системные проблемы школы.

Общее впечатление

Школа предстаёт организацией с противоречивой репутацией: часть авторов отзывается о ней нейтрально или положительно, но значительная доля высказываний содержит серьёзные претензии. Чаще всего в отзывах фигурируют проблемы с отдельными педагогами, состоянием туалетов и поведением учащихся. При этом регулярно упоминаются и конкретные учителя, которых считают адекватными и сильными специалистами. Общий тон скорее критический, сдержанный, с оговорками: школу не называют однозначно плохой, но и хвалят её редко. Авторы, обучающиеся здесь длительное время, выражают разочарование, тогда как отдельные отзывы носят положительный характер.

Плюсы

• Встречаются упоминания отдельных педагогов, которых считают адекватными и профессиональными.
• Отмечают наличие учителей, которые справедливо оценивают и хорошо ведут уроки.
• Упоминаются приятные одноклассники и нормальная атмосфера в некоторых классах.
• Есть положительные отзывы о школе в целом, без детализации.

Минусы

• Часто жалуются на отдельных учителей: занижение оценок, грубость, неуважительное отношение к ученикам.
• Регулярно отмечают неудовлетворительное состояние туалетов: отсутствие замков, поломки, вода на полу.
• Упоминают бездействие администрации в отношении учащихся, срывающих уроки.
• Встречаются жалобы на случаи курения в школе и нежелательные компании среди старшеклассников.
• Единично упоминается проблема с качеством еды в столовой.